Pilotni izvedba tečaja o zrakotesnosti »Construction Blueprint 2« se je zaključila 9. oktobra v Villanueva de Gállego. V petih tednih so udeleženci zgradili lastne lesene konstrukcije z lahkim okvirjem in se naučili ravnati z istimi spoji in preboji za inštalacije, s katerimi se bodo srečali na gradbišču, pri čemer so z interaktivnim 3D-modelom prepoznavali kritične točke v ovojnici stavbe.
Eno je razumeti teorijo zrakotesnosti, povsem drugo pa je z lastnimi rokami doseči neprekinjeno tesnjenje. Med pilotnim tečajem »Nanašanje izolacijskih trakov za preprečevanje izmenjave zraka med zunanjostjo in notranjostjo prek visečih stropov in izolacijskih oblog« so se udeleženci soočili prav s tem izzivom: tesnjenjem spojev med različnimi materiali in nato preverjanjem, ali je dosežen rezultat izpolnil svoj namen.
Regionalni svet Aragona Fundacije za delo v gradbeništvu (FLC) je zaključil to praktično usposabljanje o zrakotesnosti ovojnice stavbe v okviru projekta »Construction Blueprint 2«, strateškega zavezništva za razvoj kompetenc v okviru Pakta za kompetence v gradbenem sektorju.
Pet tednov, dva modula in enota, zgrajena od začetka
Tečaj je bil zasnovan za trajanje približno 8 ur. Med pilotno fazo se je izkazalo, da je treba obseg dela razširiti, da bi vključeval montažo lahkih lesnih okvirnih (OSB3) panelnih škatel, na katerih so potekale praktične vaje – odločitev, ki se je izkazala za enega od vrhuncev te izkušnje: udeleženci niso dobili že končane konstrukcije, ampak so sami zgradili prav tisto konstrukcijo, ki so jo nato morali zatesniti.
Sestavljanje je potekalo sredi septembra, teoretične in praktične ure za oba modula pa so potekale med 17. septembrom in 9. oktobrom, ko je potekala končna revizija in ocenjevanje s strani udeležencev in izobraževalcev. V pilotnem programu je sodelovalo enajst udeležencev, razdeljenih v skupine po dva ali tri, pri čemer je vsaka skupina delala na eni škatli.
Usposabljanje je potekalo osebno, v učilnicah in delavnicah, z dostopom do spletne platforme, ki je vsebovala vso teoretično vsebino.
Od teorije do ključnega trenutka: interaktiven 3D-model
Tečaj sta razvili Ana González in Teresa Sandiumenge iz sedeža Fundacije za gradbeno delo, izvajali pa so ga izobraževalci iz Regionalnega sveta Aragona: Juan Lobaco, Lourdes Carreras, Óscar Llorente in Javier Buil.
Kot inovativno novost je ekipa razvila interaktiven tridimenzionalni model enot, v katerem lahko udeleženci model vrtijo, poiščejo vsako kritično točko na ovojnici stavbe ter za vsako preverijo, kakšna rešitev je primerna in zakaj. Model razlikuje med linearni stiki med stenami in preboji za inštalacije – to sta dva glavna sklopa, v katera je tečaj razdeljen – in je na voljo ob registraciji na platformi tečaja.
Izobraževalne »škatle« z resničnimi težavami na gradbišču
Vsaka od štirih škatel, izdelanih iz lahkih panelov z leseno konstrukcijo (OSB3), je bila opremljena z elementi, ki na gradbišču povzročajo največ težav: leseni okvir, priključna omarica, stikala, vtičnice, odtok umivalnika, vodni izpusti s PEX-cevmi, odtočna cev in svetilke. S pomočjo teh elementov so se študenti spopadli z najpogostejšimi spoji v ovojnici stavbe in preboji za inštalacije, pri čemer so uporabili tesnilne trake, trakove in membrane.
Ocenjevanje ni bilo omejeno le na rezultat hidroizolacije. Ocenjevalna matrica, ki so jo uporabljali inštruktorji, zajema deset učnih izidov na modul, pri čemer se poleg tehničnih vidikov ocenjujejo tudi drugi dejavniki, kot so urejenost in čistoča delovnega mesta, postopki ob koncu delovnega dne, timsko delo, upoštevanje navodil glede zdravja in varnosti ter ravnanje z nastalimi odpadki. Brezhibno tesnjenje z neurejenim delovnim mestom ne zadostuje, prav tako kot ne bi zadostovalo na gradbišču.
Rezultati pilotnega programa
Vseh enajst udeležencev je uspešno zaključilo usposabljanje, ki je bilo ocenjeno s teoretičnimi testi in kontrolnimi seznami za opazovanje, izpolnjenimi med praktičnimi vajami.
Ko so bili udeleženci na zaključnem srečanju vprašani o stopnji zadovoljstva, so se strinjali v dveh točkah: da je uporaba teoretičnega znanja v praksi ključna za utrditev znanja ter da jim je dostop do spletne platforme s teoretičnimi vsebinami omogočil, da so sami ponovili vse, kar jim v razredu ni bilo jasno.
Mnenja udeležencev delavnice
»Sodelovanje v tem projektu o tesnjenju in namestitvi trakov nam je omogočilo, da smo spoznali materiale in tehnike uporabe, ki smo jih do zdaj videli le na fotografijah. Najprej sestaviš škatlo, nato pa jo zatesniš – to spremeni tvoj način razumevanja: vidiš, kje je problem, še preden ti ga pojasnijo. To je področje, ki je trenutno zelo pomembno, saj se na vsakem gradbišču razpravlja o energetski učinkovitosti in prihrankih pri stroških.
»Gradbeništvo danes potrebuje strokovnjake, ki so usposobljeni in opremljeni za prilagajanje trgu dela, na katerem se vsak dan pojavljajo novi gradbeni sistemi. Sodelovanje v teh projektih nam omogoča, da posodobimo znanje našega pedagoškega osebja in izboljšamo strokovne veščine naših študentov. Pri tem pilotnem programu me najbolj zanima, da se študent ni naučil, kako namestiti določen izdelek, ampak kako prebrati tehnični list, izbrati pravo rešitev za dano situacijo in utemeljiti, zakaj. Ta veščina jim bo v veliko pomoč ne glede na to, kakšen material bodo dobili čez deset let.«